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打造自身的管理方法

文章来源:信息中心  审核:管理员  发布:信息中心   发布日期:2010/4/17 20:29:00   点击:次
打造自身的管理方法
    今天上午,我听了桂贤娣老师的报告,真的受益非浅。作为老师就应该教好书,师德要好。做到教育无小事,处处有教育。下面是我在桂老师博客中摘录下来的资料,便于以后拿来学习。
    桂老师在“打造自身的管理方法”报告中的名言集锦:
1、尽管我不漂亮,但是我很可爱;
2、 我以我的真诚对待家长是我的尚方宝剑;
3、 我比较善于思考,这是我的优点,如果你不能改变现状,你就愉快地工作;
4、  我不能与懒人为伍;
5、   班主任是孩子的大朋友,是家长的忘年交;
6、   我很良民的,不敢在外面做家教,不然,我早就发了财;
7、   我的话99%都是真的;我有时像个股票,是家长们把我炒起来的;
8、   不要说鬼话,要说真话。
   本学期开学,桂贤娣接手了自己的第19届学生。和往届不同,这次桂贤娣是26年来首次教一年级。
  周二上午,一脸微笑的桂贤娣走进了钟家村小学一(6)班教室。和学生相互问候后,桂贤娣并未急着讲课。她拉着一名学生的手轻声问道:“你来告诉桂老师,你喜欢桂老师笑吗?”接连问了几名学生并得到了肯定的答案后,桂贤娣接着告诉学生,笑能保持快乐。因此学习时要笑容满面,鼓励别人时要笑容满面……一时间,在桂贤娣的带领下,整个教室充满了学生欢快的笑声。
  “孩子上学不笑,说明孩子不快乐,这样的教育并不成功。”桂贤娣说,自己的第一课,首先就是让孩子知道怎样才能快乐学习。因为有了快乐的心情,才会有浓厚的学习兴趣。 
  》》》最博大
  给孩子“十种爱”
  在桂贤娣的教案本上,记者看到了她自创的因生给爱十法:1.体弱生爱在关心;2.病残生爱在得体;3.过失生爱在信任;4.屡错生爱在耐心;5.向师生(与老师亲近的学生)爱在珍惜;6.背师生(不与老师交流的学生)爱在主动;7.个性生爱在尊重;8.普通生爱在鼓励;9.进步生爱在赏识;10.后进生爱在鞭策。正是这“因生给爱十法”,让钟家村小学流传着不少感人的故事。
  1999年,桂贤娣的学生小吕不幸身患癌症。因为经常做化疗,她满头的黑发脱落了。不愿自己的模样被同学老师看到,爱美的小吕死活不愿上学。得知这一情况后,桂老师买了一顶小红帽悄悄地送给小吕妈妈。
  第二天一早,“小红帽”在爸爸妈妈的陪伴下,羞涩而紧张地出现在教室门口时,她惊呆了,因为教室里的每一个同学都戴着与她一模一样的小红帽。在全班同学雷鸣般的掌声中,小女生流出了快乐的泪花。从此以后,每天班上都会有5~6个同学和小吕一样戴着小红帽上学,直到小吕重新长出黑色的秀发。
  》》》最温馨
  不让学生出丑
  范伟是桂贤娣在快活岭任教时的学生。在小学时他有个习惯:只要和桂贤娣站在一起,范伟总会紧贴着桂贤娣的身子,同时用手拉住她的衣角。
  范伟爱粘桂贤娣是在一件事之后。一天桂贤娣上语文课,刚走进教室,发现班上有两个组的学生都站在门口,用书本捂住鼻子一脸厌恶,教室里隐约有股臭味。在这两组中,范伟则愁眉苦脸地趴在桌上。
  “范伟把大便拉在裤子里了?得想办法不让他出丑。”见此情景,桂贤娣慢慢地走到讲台边。突然,她一下坐在地上,大喊肚子疼。她的行为一下吸引了全班学生,同学们纷纷上来询问。只有范伟只是刚准备站起来,又立刻坐回了位子。
  “范伟,你妈妈不是医生吗?快去帮桂老师打个电话。”见到范伟难堪地犹豫不决,桂贤娣捂着肚子走到范伟身边,抓住他的手,让他扶着自己走出教室。在厕所帮范伟清理干净,桂贤娣帮他换上了干净裤子。
  回到教室,为了打消同学的疑惑,桂贤娣当着全班的面对范伟一阵猛夸:“你们看,在范伟的帮助下,范伟妈妈已经遥控治好了老师的病,范伟真厉害。”   
  》》》最难得
  用童心看学生
  钟家村小学副校长朱永军曾在快活岭小学和钟家村小学与桂贤娣共事16年。在他眼里,桂贤娣的教育激情从未退却。
  朱永军说,桂贤娣十分敬业。26年工作她写了60余万字的读书笔记,举办了200余场公开课及学术报告,发表了10余万字的论文。
  虽然工作累,但每次处理学生问题时,桂贤娣总是费尽思量。一次冬天的下午,学校突然停电,教室内黑得连书本也看不清,500多寄宿学生炸开了锅。因久不来电,有老师提议提前放学,但提前放学学生没人接送,不安全。桂贤娣提了个巧点子:今天停电,正好我们为学生开个烛光故事会。就这样,每班点起了10根蜡烛。
  7点钟放学时,许多家长来接孩子,却意外地发现孩子不愿回家。因为他们被故事迷住了,不知道结局不愿离开。
  对同事的褒奖,桂贤娣颇不好意思。她认为自己并没有过人的智慧,只是观察学生更细心。桂贤娣说,满足了孩子的需求,孩子自然快乐。只要细心观察孩子,用童心看学生,这点并不难做到。 
  》》》最庆幸
  有个军师丈夫
  “我的成就,有我老公一半的功劳。”谈到自己获得的各种荣誉,桂贤娣说家庭的支持功不可没。
  桂贤娣介绍,自己和老公谈恋爱时总是在周末见面。一见面,桂贤娣就喜欢说自己和孩子之间发生的趣事、烦恼事。每次听到这些,老公总会让她写下来。经过几次提醒后,桂贤娣真的开始照做。至今,她已写了数十万字的教学笔记。“这让我把对的继续做,错的及时改。”
  桂贤娣总坚持用家访和家长进行当面沟通,至今她已家访800多次。每次家访,桂贤娣总会到深夜。此时,身为校长的老公无论多累,都会亲自接送。每次大型公开课、做报告,桂贤娣也习惯让老公审稿。“除非他满意,不然我就不安心。” 
  》》》最后悔
  一次体罚,悔恨至今
  “我并不是高大全的教师。”谈到自己26年从教生涯,桂贤娣坦言自己也做过错事。其中唯一一次体罚学生让她至今悔恨不已。
  在钟家村小学任教时,她有一年接手三年级一个班。开学不久后,她发现班上总有学生反映不见东西。经过细心观察,她发现原来班上的学生贾丽(化名)有偷拿东西的恶习。经过交流,贾丽似乎改掉了这个恶习,班上也没再发生不见东西的情况。
  但过了几天,贾丽的原班主任却向桂贤娣反映说:贾丽跑到自己带的班上,将所有学生骗开教室,席卷了班上所有的文具。得知这一情况后,桂贤娣十分生气,也第一次体罚了学生——用扫帚棍打了贾丽右手三下,还让她回去将事情原原本本地告诉自己的父母。从此以后,贾丽再没有偷东西。
  “一个老师打学生真的是无能的表现。”桂贤娣说,这件事后,贾丽没有再偷拿东西。但直到毕业,她都很少对自己笑过。虽然贾丽改正了错误,但自己的教育却给了她痛苦的回忆。 
  》》》最希望
  当一辈子“孩子王”
  “我只想让孩子更快乐。”说起自己为学生所做的一切,桂贤娣说自己的动机源于父母的一句话。
  桂贤娣介绍,刚毕业准备走上讲台时,都是农民出身的父母语重心长地对她说:“当老师千万要记住,孩子都是娘的心头肉。”正因这句话,她无时无刻不在想怎样让孩子们更快乐。
  桂贤娣第一所任教学校是洪山区九峰乡何刘小学。在这所没有围墙,只有几间旧瓦房的学校里,学生很难有“丰富多彩”的课外活动。为此,课间时,她弹奏风琴和学生们一起唱《我爱你,塞北的雪》、京剧《智取威虎山》。晚上,她又在卧室熬夜制作了27个形状各异的风筝,送给班上的孩子们。
  十几年后,桂贤娣的工作从城郊来到中心城区,自己也从菜鸟教师变得荣誉满筐,但她一直不愿离开讲台。1998年,因工作出色,她被提拔到汉阳区教育局工作,她婉言谢绝。学校数次让她担任行政职务,她也全部推托。
  “孩子需要教师给予快乐,当教师也让我很快乐。当一名教师离开了讲台,他的职业生涯就到了尽头。我不想失去快乐,更不愿我的学生失去快乐。”桂贤娣说。
 对学生要“用心”。
    老师对学生的关爱,不在轰轰烈烈,而在细微之处,这能使学生感受到无微不至的师爱!桂老师就是这样做的。班上女学生小吕不幸患了癌症,满头的黑发全脱落了。“我很想回教室上课,但又怕同学笑我……”。桂老师知道后,专程到汉正街买了64顶小红帽,分发给班上的63个孩子,并嘱托要戴帽子来上课。晚上,把剩下的一顶送给了小吕:“来校上课吧,大家都等着你呢!”第二天,当惴惴不安的小吕在桂老师的鼓励下走进教室时惊呆了:在本不该戴帽子的季节,全班同学都戴着一模一样的小红帽。自那天起,每天都有几个学生戴着小红帽陪着小吕上学……类似的例子还有:邻班的小苗在教师节时送给班主任一张贺卡,但班主任却扔进了废纸篓,小苗很伤心,那是他用了整整一个晚上的时间才做好的。小苗趁班主任不在,找到了贺卡,准备拿回,桂老师看见了,对小苗说:“桂老师想要这张贺卡,送给桂老师行吗?”,小苗终于高兴地笑了。这些事例告诉我们:只有读懂了孩子,才能懂得教书的真谛!一名教师,要从细微处做起,把爱撒向每个孩子的心灵。
    对家长要“热心”。
    桂老师在报告中说过这样一句话“当任何一位家长来到校园,这时你就是校长。”这句话导出了真谛:学校就如同一个大家庭,校园里的每一位教师既是成员又是主人,当家里来了客人时,我们都要以主人的礼节热情相待。但我们平时却很少这样做,或是根本没做。这是因为我们没有以心换心。试想:当你走进不熟悉的校园给孩子送东西时、当你第一次开家长会时、当你想找孩子的老师交谈却又不知道是哪一位时……你是不是很想有一个人为你指点引路呢?如果你见到的人都是冷若冰霜或对你不理不睬,你将做何感想?
    对工作要“尽心”。
    相同的工作时间,却有着不同的工作效率。多年来,桂老师始终坚持“每天早上,当我的前一只脚踏进校园,直至放学后,我的后一只脚离开校园,我脑中想的就是工作。”上班时间,关闭手机;办公室里,不谈与工作无关的事;工作上的事情在办公时间内解决,从不带回家中加班加点……“我敬重那些时间加汗水的老师,但我不提倡!”。生活中随时捕捉、收集与教学有关的信息和素材。今年的8月1日,在家休暑假的桂老师打开电视,看到中央台正播放纪录片《中朝两国人民的好儿子邱少云》,她连忙跑进房间,拿出笔和纸边看边记解说词。近20分钟的节目结束了,可她没有完全记下来。于是,她就给中央台军事节目组去了一封信,请求给她寄来该节目的文字资料,“因为我和我的66名学生在新学年将要共同学习语文课文《我的战友邱少云》”。没想到,一周后,电视台不仅给她寄来了文字资料,还有音像资料。她就是这样,时刻不忘工作,乐此不疲。
    对生活要“舒心”。
    桂老师是一位讲究生活质量的人,她有个幸福的家庭,有个聪明、懂事、明理的女儿。她说:“8小时以外,我要享受生活,要健身,要逛商场,要看医生,要孝敬长辈,要相夫教子,要享受天伦。”是的,高质量生活与工作的前提是必须有一副健康的体魄,否则,任何美好的愿望都只能是空中楼阁。我们需要的就是身体健康、家庭幸福、生活工作两不误的教师群体,而不是一味地只讲究奉献、为了工作不讲亲情、似乎是不食人间烟火的神话的教师。
 
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